我的中學生涯

香港的學制即將變更，由原來的三年初中，兩年高中，兩年預科，三年大學學位改革為三年初中，三年高中，四年大學，就是教育局由上年開始積極宣傳的「三三四新學制」了。

　　沿用多年的制度，是由初中升上高中時縮減班數，中一到中三的六班，在中四時減至四班，裁減學生的方法就是以中三全年學校考試成績釐定，成績最差的80人不獲中四學位，被稱為「中三淘汰試」。不過，有些學校10年前已增加高中的學額，由原來的四班多加一班，近幾年的學校甚至不採用淘汰試，全數汲納初中的學生。

　　這個方案雖可讓學生免被淘汰後找學校的煩惱，但學生發奮的力量也明顯被削弱了。我也是過來人，我在中一、二的時候，成績非常差，每個考試的名次都排在大概尾10的位置，但到中三那年，因為淘汰試的壓力，令我盡全力讀書，在中三那年的成績排名比中二的進步了100多名，更在某些科目獲獎，以前我讀的綜合科學科只得20%的分數，中三那年竟然喜出望外得到60%。

不過當我成功的獲發中四學位後，因為危機感消失了，讀書動力也大大減少，不過因為高中所學的跟以前很不一樣，我那時已經不是計較名次，而是自己應付的能力，所以，在這種恐懼感的壓迫下，我不能不盡量維持自己的學習水平。

　　到高中升預科，要應付會考，每間學校都有自己收生的標準。香港會考的評級分為A、B、C、D、E、F、U七等，A級計5分、B級計4分，如此類推，F級等於不合格，沒有分數，而U即Unclassified，意即不獲評級，很可能是比F還要差，那當然沒有分數。

中五畢業那年，我會考只得13分，學校的標準則14分，放榜那天我二話不說就回家了；原來放榜後中六收生分幾個階段，教育局規定放榜第一天的上午是讓14分或以上的學生辦理原校升讀中六的手續，而下午則是讓14分或以上的學生向其他學校申請中六學位，第二天早上就是讓14分以下的學生向其他學校申請中六學位；因為時段設置的關係，所以我不用立即大費周章去撲學校。

　　我就是在第二天早上階段成功入讀一間排名比原校差的學校。第一，我有原校的師兄師姐在這間學校讀預科，且負責協助老師面試；因此我已掌握這所學校想收哪一類型的學生；第二，我在清晨4時，跟一位同分的同學到那所學校排隊，以示誠意及決心。

當下到達那所學校門前，一個人也沒有，我便與那位同學到便利店買東西吃，前後不到10分鐘，隊頭的位置已被另一位來排隊的學生霸佔了，而我們大概待了半句鐘，已陸續有其他學生與家長來排隊了。

　　總括來說，我雖然未能入讀原校，但也比很多成績不太好的學生較舒服，往往一些在邊緣分數的學生最苦惱，他們的憂慮比別人要多，重讀中五還是離開母校？由於篇幅所限，下星期再跟大家分享這方面的經驗。 （上）

　　我的中學生涯（下）
　　上星期我在此跟大家分享過一些中學生涯的經歷，都是關於考試。現代社會甚麼都講考試，就連在職的朋友也說一年內要考4個試，不然就會隨時被辭退。先不說在職人士的考試，就是會考和高考也給很多學生帶來煩惱，更有學生在放榜前自殺。

　　在中五會考放榜前一晚，我已評估了自己在那一個分數範圍要做那一件事，那麼放榜時便不用?急了。結果我的分數是13，差一分便可直升原校。我除了不用撲學校，更知道我該在何時去哪一間學校排隊，加上我有一堆出類拔萃的課外活動證書在手，真的不愁人家拒我於門外。

　　在這個多元化趨勢的社會，學校除了要求學生要有好的學科成績外，更希望學生有一兩門科藝在身，如樂器、圍棋、劍擊、游泳等。當學生成績不佳的時候，手中的籌碼便是這些課外活動了。當然，曾在比賽中奪過三甲的便最好不過，有名次便有說服力。

人家問：「我為何要讓你讀我這所學校？」你大可回答：「我曾奪過甚麼甚麼獎，這兩年我會替你拿幾個獎回來！」這當然不是空口白話，因為你手上的證書足以給人家對你的說話有信心。

　　這個世界就是很現實的，誰也想招一些好的學生替學校爭光，未來怎樣，誰人知道？只知道你過去的表現，在茫茫人海中為何選他不選你？就因為人家的本錢比你多。

　　有好些家長到如今都認為，學這學那沒用，貝多芬和凡高都是死後才出名。這個想法是對的，不過那是幾十年前社會普遍的想法，時移勢易，如果不放遠眼光，還沉醉「書中自有黃金屋」裏，除非閣下的子女非常能耐，否則，請讓他們學習課外活動。

　　我就是在音樂方面比較出色，我一踏進中六後，新學校便立刻讓我負責所有與音樂有關的活動。另一位同學則是在紀律方面有出色的表現，新學校便立即讓他負責管理交通安全隊、童軍及風紀隊。這所學校就是知道自己的排名不好，除了收一些成績好的學生外，更需要一些具備其他條件的學生去彌補不足。最起碼，這間學校在其創校10周年的文藝晚會，就是因這班學生而令教育界對她另眼相看。

　　互相利用這個字眼好像很負面，但我們不得不承認，這就是現實，你成績不好，原校不要你，你來這裏有求於我，但你自身有沒有條件可以滿足我？中六、七是學校最高年級的學生，一批離開了，新的又會來，而學校就是需要一些好榜樣，做給低年級的學生看，也就是希望低年級的學生長大後，也可以昂首的告訴人家畢業於哪所學校。